התבקשתי להכין רבע שעת מחנך ובחרתי ״לקחת את זה קדימה״ ולנסות להוביל לשינוי

לאחר שהתבקשתי להעביר רבע שעה בכתתי, החלטתי לשתף את הנושא שבחרתי בתקווה לשנות ולהגיע לעמק שווה.‎אני מאמינה בתלבושת בית ספרית אחידה וחושבת כי היא תורמת להתנהלות הבית ספרית.‎יש קו אחיד ומסודר בדיוק כמו המסגרת הלימודית שלנו התלמידים, בנוסף חולצת הבית ספר היא פריט לבוש המאחד את כל ילדי בית הספר וכך נותן גם לגיטימציה לשוויון בין התלמידים.‎התלבושת הבית ספרית היא גבול או חוק שהצוות מציב לנו התלמידים ואני רוצה לדבר על החשיבות בבניית גבולות פנימיים.‎אני מאמינה בגבולות החיצוניים שבית הספר מלמד אותנו להסתגל אליהם כי הערך המוסף שלהם מתבטא בכך שהם בונים את הגבולות הפנימיים של כל תלמיד ותלמיד.‎במהלך השנים מתוך ההתנסויות שלנו אנו לומדים לעמוד בזמנים, להתמיד,להתחשב באחר, ולהתמודד עם תסכולים.‎השנה, נתקלתי בחוק שהצליח לעצבן אותי בגלל שבעניי מדידת אורך המכנסיים הוא עיסוק בתפל ולא בעיקר ( כמובן שלא מדובר על מקרים קיצוניים בהם צריך לטפל בנפרד).‎הלבוש הוא חלק מהביטוי העצמי של כולנו וכאשר אגיע לבית הספר ולא אוהב את מה שאני לובשת תהיה השפעה על היום שלי.‎בנוסף חוק זה הובא באופן חד צדדי בסוף החופשה ללא התרעה מוקדמת ומבלי יכולת להביע עמדה ולנסות להביא לפשרה.‎הייתי מצפה מצוות בית הספר שיבין כי פעולה זו נחוות על ידי התלמידים כעונש קולקטיבי שלא יצמיח גבולות פנמיים אלא כעס.‎ברמה האישית אני חושבת שהחלטה זו לא תואמת את רוח בית הספר ואני מצפה לדיאלוג של הצוות עם התלמידים בהתאם לעידוד שלכם אותנו לדעתנות, הבעת עמדה ועשייה חברתית.‎נעמה בינדר י׳א 6.