פיצול שאלון הבגרות בכימיה

בס"ד

לכבוד :השר נפתלי בנט – משרד החינוך

         מנכ"ל משרד החינוך מר. שמואל אבואב

אנחנו, מורי כימיה ממגוון בתי ספר ברחבי הארץ, מבקשים לפצל את שאלון הבגרות החיצונית בכימיה (037381)  לשני שאלונים.

 מקצוע הכימיה הוא אחד משני מקצועות השייכים למדעים המדויקים, הנכללים בתכנית הלאומית לקידום המדעים, ונלמדים בבתי הספר התיכוניים. ידוע לכל כי בתעשייה ישנו ביקוש גבוה לכימאים, וכי מקצוע הכימיה הוא מקור לגאווה לאומית - עם 6 זוכי פרס נובל בכימיה (מתוך סך של 12 פרסי נובל שהוענקו לישראלים בכל התחומים).

 מבנה הבחינה, לאחר רפורמת ה-30-70, הוא כזה שהתלמידים נבחנים בו על כל החומר הנלמד בשאלון אחד. מצב זה הוא בעייתי, שכן, היקף החומר לבחינה הוא רב מאוד ורמת הקושי שלה גבוהה. מצב זה היה נמנע אילו השאלון היה מפוצל לשני שאלונים. סביר להניח שזו גם הסיבה לירידה בממוצע הציונים של תלמידי הכימיה בשאלון של ה-55% בשנתיים האחרונות (יחסית לממוצעים שהיו כשהיה פיצול שאלונים). בשנה האחרונה היה הממוצע הארצי של הבחינה בשאלון זה 69.9, ממוצע נמוך במיוחד.

 פיצול שאלונים יאפשר לכל תלמיד ותלמידה להיבחן בכל אחד מהשאלונים על היקף חומר מצומצם יותר מאשר המצב הקיים היום. אין ספק כי הדבר עשוי להגדיל את אחוז הזכאים לבגרות בכימיה ואת ההצלחה שלהם במגמה. מהלך זה יאפשר לנו לממש את הציפיות מאתנו כמורי כימיה, ולהגדיל את מספר הזכאים לבגרות בכימיה.

בנוסף, תלמידים שירצו בעתיד לשפר את ציוניהם בבחינת הבגרות יוכלו להבחן רק על אחד מהחלקים, שיהיה בהיקף מצומצם יותר,  ובכך לשפר את סיכויי הכניסה שלהם לאוניברסיטה ללימודים בפקולטות לרפואה, להנדסה ולכימיה.

 מבלי לגרוע מהאמור לעיל, ההודעה על פיצול השאלון בפיזיקה כבר גרמה בבתי הספר שלנו ושל חברינו לירידה במספר התלמידים, בוגרי כיתות ט' וי', שבחרו להרחיב כימיה. תלמידים רבים העדיפו להרחיב פיזיקה, מתוך מטרה להקל על עצמם ע"י פיזור עומס הבחינות על פני שנתיים.

 מקצוע הכימיה הוא חלק מהתכנית הלאומית של משרד החינוך, ולכן, אנו מרגישים שראוי להתייחס אליו כשווה בין שווים, ולאפשר את פיצול השאלון גם בכימיה.

 עצומה זו נכתבת מכיוון שלכולנו חשובה הצלחת התלמידים מחד, וקידום המקצוע מאידך, וכל זאת לטובת מדינת ישראל.

אנו מקווים ומאמינים שביחד, נצליח להביא לשינוי המיוחל.

בכבוד רב,

מורי הכימיה.