מבחן מועד ב׳ אנגלית

מכתב זה מתייחס לקבוצה גדולה של סטודנטים הלומדים אנגלית במכללת הדסה, סטודנטים מכל הרמות ומכל החוגים. עצומה זאת מתייחסת להתנהלות שפגעה בנו ובציון שלנו ובנוסף לכמה נתונים בעקבות הקורונה שאפשר להימנע מהם ולשמור על חיינו ובריאותנו והיא נשלחת לכבוד הנשיא של מכללת הדסה. להן המסקנות ממועד א' שיתקיים ב1.7 במכללה למרות שמספר החולים המאומתים רק הולך וגדל: 1. לאחר שנבחנו במכללה במועד א׳ באנגלית בתאריך 1.7 התגלו במספר רב של סטודנטים אפשר דיווחו על תסמיני קורונה, סטודנטים אלו נגשו לרופא על מנת להוציא אישורים ומסמכים המעידים על כך. בנוסף בשל מצבם נאלצו אותם סטודנטים להפסיד ימי עבודה, לסכן את בני משפחתם, לפגוע בבריאותם ובריאות הסובבים אותם.יתרה מכך, למכללת הדסה הנמצאת במרכז ירושלים כאשר אין באפשרותינו להגיע ברכב פרטי אנו נאלצים להגיע בתחבורה ציבורים כך אנו מסכנים אותנו ואת הסובבים אותנו עוד יותר.לאור המצב ולאחר שכבר בוצע ניסיון אחד (מועד א') שהוכיח שיש פגיעה בבריאותינו, אנחנו מבקשים בכל לשון של בקשה להתחשב במצב ולאשר לנו להיבחן בצורה מקוונת בזום. בנוסף לכל הסיבות שציינו חשוב לזכור שאנחנו באמת מפחדים מהמגפה. מעבר לכך שאנחנו סטודנטים לכל אחד מאיתנו יש משפחה, יש בנינו אמהות לילדים, נשים בהריון, סטודנטים שנמצאים ברמת סיכון, סטודנטים שלא מחוסנים ולצערנו לא חסרות סיבות לפחד. ולכן, אנו לא מוכנים לסכן את עצמנו ואת הסובבים אותנו.חשוב לציין שרכזת החוג, אביגיל, קיבלה לא מעט שיחות ומיילים על המצב. רובנו קיבלנו את אותה בתשובה - להביא אישור שאנחנו בסיכון וכך נוכל לבצע את המבחן המועד ב' או ג' אך המצב רק הולך ומחמיר כך שזה לא הפתרון.בנוסף, יש להוסיף שלאחר המבחן נשלח למספר רב של סטודנטים שאכן נמצא חולה קורונה באחת הכיתה ולכן מומלץ להיכנס לבידוד אלא אם הסטודנטים מחוסנים ואז אין חובת בידוד, ואנחנו שואלים - אם המחוסנים אכן נדבקו והם יגיעו למועד ב' בלי לבצע בדיקה ובלי חובת של מסכה בזמן המבחן?! למה?? למה לסכן אותנו ואת הסובבים אותנו?אנחנו לוקחים על עצמנו את האחריות להישמר ולשמור על בריאותינו בחיי היום יום בעזרת מסכה, ריחוק חברתי ולא להיות נוכחים עם מספר רב של אנשים בכלל סגור בחי מסכות.הבריאות שלנו ושל משפחתנו חשובה לנו ואנו מבקשים בכל לשון של בקשה להתחשב במצב לאור כל הנסיבות ולאפשר לנו לא לקחת את הסיכון הזה ואפילו לא באחוז 1 לפגוע בבריאות שלנו ובבריאות של בני משפחתנו.

2. בשנים הקודמות מבנה המבחן היה שונה לחלוטין מהמבנה הנוכחי, המבחן קשה יותר והציונים יעידו על כך, חלק ממבנה המבחן כולל חלק שמיעה ולאחר מכן שאלות כך שמי שנבחן בכיתה רגילה שומע את הקטע שמיעה עם כולם דבר שלא מאפשר אפילו לא לסטודנט אחד לשמוע את זה שוב גם אם הוא ממש צריך. יתרה מכך, במהלך ביצוע הבחינה המשגיחים לא הודיעו על הפעלה של הקטע שמיעה לסטודנטים ופשוט הפעילו דבר שיכול מאוד לפגוע בציון הסופי.מעבר לחלק של השמיעה מספר השאלות במבחן גדל אך הזמן נשאר כשעתיים. בנוסף לכך, היו עוד תקלות, סטודנטים שנבחנו בחדר המחשבים פספסו 20 דק על התעכבות של כניסה למודל, תקלות שגרמו להרבה רעש בכיתה, לא הביאו לסטודנטים דף טיוטה לבן למרות שהבטיחו וכאשר הביאו עבר עוד זמן מתחיל המבחן, זמן יקר שבו הסטודנטים לא יכלו לתרגם ולהתקדם במבחן וזמן שלא חזר אליהם וגם זה פגע בציון הסופי. חשוב להדגיש שלאחר כל בוחן או מבחן המחלקה לאנגלית לא מאפשרת לסטודנטים שלה לראות את המבחן ולהבין במה הם טעו ובאיזה חלק עליהם להשתפר למועד הבא.3. כבר מעל שנה שאנו לומדים ונבחנים בזום. שיטת הלימוד הזאת עדין קיימת לאור המצב במדינה כך שרובנו הגדול התרגל למבנה מסויים וכאשר עלינו להגיע להיבחן במכללה אחרי תקופה כזו ארוכה ומצב כל כך בעייתי במדינה מבחינת הנגיף זה מביא למצב של לחץ, חששות ופחדים.אנו סטודנטים של מכללת הדסה מבקשים בכל לשון של בקשה להתחשב בכל הנסיבות ולאפשר לנו לקבל מענה לפנייתנו. בנוסף נשמח מאוד שהדברים המפורטים במכתב זה ילקחו לצומת ליבכם ותערכו בהתאם כדי שלא נפגע שוב ונצליח לבצע את המבחן כראוי. *כיתה עם אחוז נכשלים של 82%, וכיתה עם אחוז נכשלים של 94%.

אנו מבקשים התחשבות בנסיבות ולשמור על חיינו ובריאותינו.תודה רבה מראש לכל העוסקים בדבר.

   שתפו עכשיו בפייסבוק

» יצירת קשר עם יוזמי העצומה