דרישה לביטול איחוד כיתות החינוך המיוחד (כיתות ו'4-ו'-5 בבית ספר הרין) והחזרת המעטפת הלימודית המוגנת
12 / 35 חתימות · לידי מנהל בית הספר שלום דנן, הפיקוח על החינוך המיוחד / הפיקוח הכולל / אגף החינוך עיריית רמלה
הנדון: דרישה לביטול איחוד כיתות החינוך המיוחד (ו'4 - ו'5) והחזרת מעטפת הלימוד המוגנת אנו, הורי תלמידי כיתות ו'4 ו-ו'5 (כיתות חינוך מיוחד – ליקויי למידה) בבית הספר, פונים אליכם בכאב. בעקבות המצב הפוגעני כלפי ילדינו המתקיים מתחילת שנת הלימודים . באסיפת הורים שהתקיימה בתחילת שנה , נאמר לנו כי בשל מצוקת כוח אדם אוחדו שתי הכיתות לכיתה אחת גדולה , במס' מקצועות (חינוך גופני, אמנות, מדעים והלכה) .מתוך הבנה והכרות עם המורכבות והקושי של מצוקת הכוח האדם במערכת החינוך , הסכמנו בלית ברירה לויתור זה , אך לאחר כחודשיים שבהם הלמידה מתקיימת מבחינתנו לכאורה במתווה שהוצג נוכחנו לגלות כי בפועל איחוד הכיתות נעשה שעות רבות וארוכות הרבה מעבר למתוכנן. יתרה מכך, בימי רביעי, בשל היעדרות מורה, לדברי הילדים שתי הכיתות מאוחדות ליום שלם.
כידוע, ילדינו לומדים במסגרת של כיתת חינוך מיוחד מכוח זכאותם כחוק וכדין , המונה 12 תלמידים, וזאת מתוך הבנה מקצועית עמוקה של צרכיהם הרגשיים, הלימודיים וההתנהגותיים. מסגרת זו אמורה להעניק להם מענה פרטני, תיווך צמוד והפחתת גירויים.
לאור הנעשה כנ"ל , נוצר מצב של :
הפסד מוחלט של מהות "הכיתה הקטנה": מכיתה המותאמת והנדרשת בחוק של 12 תלמידים שזוכים להכלה, ילדינו לומדים בפורמט כיתה רגילה המונה 24 תלמידים –מספר תלמידים שאינו תיקני בכיתת חנ"מ ל"ל . ריכוז קשיים ללא מענה טיפולי: מדובר בתלמידים המאופיינים בליקויי למידה, קשיי קשב וריכוז, ולעיתים קרובות גם בקשיים רגשיים והתנהגותיים. איחוד כזה של 24 ילדים בעלי פרופיל דומה, ללא כוח אדם מספק, יוצר עומס רגשי וחושי אדיר, כאוס כיתתי, וחוסר יכולת מוחלט של צוות ההוראה להשתלט על הנעשה. תחושת נטישה ואובדן דרך: הילדים שלנו מרגישים שהולכים לאיבוד. במקום לקבל את החיזוק והקידום המגיעים להם על פי זכאותם, הם חווים חרדה, תסכול וקושי תפקודי חמור.
באסיפת הורים נמסר לנו כי איחוד זה קיבל את כול האישורים הרגולטוריים , אנו כהורים איננו מוכנים להשלים עם הפקרת צורכי ילדינו. זכאותם למסגרת מותאמת אינה בגדר המלצה, וחובת המערכת לספק להם מענים אנושיים ופדגוגיים תקניים, ולא לפתור משברי כוח אדם על גבם של תלמידי החינוך המיוחד.
לצורך הסדרת המצב הלא תקני נבקש לבטל את איחוד הכיתות ו'4 ל-ו'5, והשבת שתי הכיתות לפעילות נפרדת, עצמאית ומלאה בכל שעות הלימודים ובכל מקצועות הלימוד.
מציאת פתרונות מערכתיים למצוקת כוח האדם שאינם פוגעים בזכויותיהם הבסיסיות של ילדינו (כגון תגבור שעות, שילוב צוות תומך או פתרונות יצירתיים אחרים בתוך המסגרת המקורית), מבלי לגלגל את הבעיה אל כתפי התלמידים.
ראוי לציין ולהדגיש כי זו היא שנתם האחרונה של הילדים בביה"ס היסודי, והם מיועדים לעלות בשנה הבאה לחטיבת הביניים. השנה האחרונה הינה קריטית ביותר עבורם- זוהי השנה שבה עליהם לגבש מיומנויות למידה, לחזק את הביטחון העצמי ולהתכונן מעבר לימודי ורגשי מיטבי לקראת המעבר למסגרת החדשה והתובענית בחטיבה. פגיעה במסגרת שלהם דווקא השנה מהווה בכיה לדורות ומסכנת את הצלחתם בהמשך דרכיהם החינוכית.
אנו תקווה כי מערכת החינוך תראה לנגד עיניה את טובת הילדים ותפעל לתיקון המעוות בהקדם האפשרי, בטרם ניאלץ להחריף את הצעדים ולהפעיל כלים נוספים העומדים לרשותנו.
אנו בטוחים כי טובת ילדינו עומדת בפני הצוות החינוכי המסור והפיקוח ,ולכן מלאי אמונה כי יינקטו במיידי צעדים לטובת מענה מותאם בהתאם לזכאות ולחוק עבור ילדנו .
בברכה,
הורי כיתות ו'4 ו-ו'5