מקביעות לחוזה אישי במערכת החינוך בישראל

13 / 10,000 חתימות · Decision Makers

העצומה פונה אל שרת החינוך הגברת ,ד"ר שאשא ביטון.

מקביעות של עובדי הוראה במשרד החינוך, לחוזה אישי במערכת החינוך בישראל.

במשך שנים רבות, במערכת החינוך בישראל ניתן לראות, אנשי חינוך רבים הנמצאים במערכת החינוך . שלא

מתאימים למערכת בשל התנהגותם ,הלא נעימה כלפי תלמידים . פעמים רבות ,נפגשתי עם מורות המדברות

בקולניות ובמרות כלפיי תלמידים ,שהם הילדים שלנו. אני מתייחסת למורים שמשליטים סדר וארגון על ידי

התבטאות המקשה על הילדים להרגיש בטוחים בעצמם וביכולתם להרגיש שהם משמעותיים בחייהם.

ראוי לציין, שאנשי חינוך רבים שעובדים במערכת החינוך, משנות ה-20 לחייהם, ׳´מזדקנים׳´ עם המערכת, עד

היציאה לפנסיה. המציאות מכה בנו שוב ושוב ומוכיחה לנו שאותם מורים גננות נשארים שנים רבות , בביטחון

תעסוקתי שלא יפוטרו מהמערכת , בשם הקביעות במערכת החינוך בישראל. עם זאת ,אני פונה אל מערכת

החינוך בישראל בשם השחיקה שלא נמנעת ,לאפשר למורים בדרך נאותה לצאת מהמערכת עם התנאים

הראויים לפרישה מוקדמת, לאלה שמעוניינים בכך.

דוגמאות רבות של התנהגויות לא הולמות מתרחשות בין כותלי מסגרות החינוך. מורים וגננות אשר מערימים

קשיים ,גם על עמיתיהם בשימוש של סמכות ושררה ואין מי שיפעל מולם , כי לא בוצעה אלימות פיזית בפועל

בסיטואציות שבהן אני דנה בהן.

הבעיה הגלומה והעיקרית היא השחיקה והביטחון שלא יפוטרו למרות כל.

השנים עוברות ובעיות רגשיות מתפתחות אצל ילדינו.

שנים רבות של המתנה של בוגרי חינוך טובים ואיכותיים הנאלצים לבחור אלטרנטיבות חלופיות בעיסוק בחינוך.

אני אישית בוגרת בחינוך כבר חמש עשרה שנה ,לאחר סיום הלימודים ,בחרתי להמשיך ולטפל בילדיי ורציתי

להרגיש בטוחה מספיק ,שאני יכולה לצאת לעבוד. בשלב מסויים, כן ביקשתי , לנסות ולהשתלב במערכת

החינוך ,אך הבנתי ,שאין מקום תעסוקתי במסגרת משרד החינוך, אלא , הוטל עליי לעבור ,מגן לגן או

למפקחות הגנים ,מבית ספר לבית ספר ולשאול אם צריכים מורה .התשובות היו ,בגנים באופן גורף טענו

בפניי, את יכולה להיות סייעת .בבתי ספר , מנהלת אחת ,אמרה לי ׳´תחכי עוד ארבע שנים מתפנות משרות

של מורות שצריכות לצאת לפנסיה ׳´.למדתי שנים רבות את תחום החינוך יש בי יכולות מקצועיות ואין לי יכולת

להשתלב כעובדת הוראה מטעם משרד החינוך.

מורים נשארים במערכת החינוך בישראל עד 30 שנה לערך, כך שהם ימשיכו בשם הקביעות ובשם השחיקה

להיות במערכת החינוך ואף לנדוד ממסגרת למסגרת חינוכית וימשיכו בדרכם.

אני טוענת שמעצם הביטחון שמקנה הקביעות לאנשי חינוך אלה , הם חווים סוג של ביטחון ומקום תעסוקתי

בטוח למרות השחיקה .וכן נמשיך להיחשף אל מול התנהלות הלא הולמת כלפיי הילדים שלנו. ואני אמשיך

ואטען, שהשינוי הינו מערכתי , כדי למגר תופעה זו על-ידי שינוי בתעסוקת מורים וגננות בחוזה אישי.

שתתקיים הערכה שנתית על תפקוד לא רק על איך המורה מכין את ילדינו למבחנים, אלא איך המורה מכשיר

את ילדינו לחיים . על היכולת הכלה של המורה, גננת בחיי ילדינו .טיעון נוסף, בנושא מתן קביעות למורים

גננות במערכת החינוך לא מאפשרת לאנשי חינוך נוספים בעלי פוטנציאל חינוכי וערכי להשתלב במערכת החינוך

בישראל מה שמונע בהחלט את האפשרות שמערכת החינוך בישראל תחווה ריענון של דרכי הוראה והתנהגות

של מורים למען ילדינו .

אני מבקשת משרת החינוך בפנייה אישית ,לשנות את נושא הקביעות במערכת החינוך ,אל מציאות של חוזה

אישי ,שייבחן את תפקודו של המורה גננת להמשך העסקה. בכל תחומי התפקוד ובעיקר הדגש , על הדרך

שבה הם פועלים ופונים בשיח רך ונעים כלפי ילדינו, המאפשר הפרייה בין אנשי חינוך לתלמידים.

ניתן לשנות את המציאות הנוכחית מקביעות לחוזה אישי במערכת החינוך כפי שעשו במשטרת ישראל,

המשטרה גוף ממשלתי שבו כן , השתנה תחום תעסוקת שוטרים ,מקביעות לחוזה אישי ,המאפשר הערכת

תפקוד ומאפשר באופן מתמיד שינוי וריענון בתחום כוח האדם שבו.

אפשר לשנות מציאות!!!