תלמידים ומורים חיוניים!

גם המורים והתלמידים חיוניים!

במהלך השנה האחרונה ובעקבות נגיף הקורונה, מערכת החינוך ניצבה בפני האתגר של שילוב מהלך לימודים סדיר ומשמעותי אל מול הסגרים הרבים ורמות התחלואה הגבוהות. המצב המסובך הוביל לכך שתלמידי המדינה לא הצליחו ללמוד ולהעמיק בחומר כשם שנדרש מהם על מנת לגשת לבחינות הבגרות, וכשם שהשכבות שלפניהם הצליחו בתקופות רגילות. התלמידים מרגישים כי הלמידה המקוונת והלא רציפה לא מאפשרים להם להגיע לרמות גבוהות, לממש את מלוא הפוטנציאל שלהם.בנוסף, נוצרו פערים רבים בין המעמדות הסוציו- אקונומיים השונים, בשל יכולתם הכלכלית להיעזר במערכת החינוך הבלתי פורמלית ושימוש בעזרים אלקטרוניים על מנת להשתתף בשיעורים המקוונים.הקשיים הנפשיים והחברתיים הכרוכים בללמוד לבד מהבית ולא לפגוש חברים, מקשים על התלמידים והופכים את כל התקופה קשה הרבה יותר.

משרד החינוך לא נתן מענה הולם לבעיית הלמידה מרחוק, ולא יצר תוכנית שתאפשר לתלמידים ללמוד בצורה מיטבית. מערכת החינוך לא סיפקה מתווה אחיד, ברור וארוך טווח לתלמידי כיתות י"א- י"ב, מה שיוצר תסכול בקרב התלמידים וההורים, בלבול וחוסר ידיעה לגבי הבאות.התלמידים זועמים על העובדה כי התקהלות של עד עשרה אנשים במקום פתוח מותרת, אך לא למידה פרונטלית במקום פתוח כחלק מהתקהלות כזו, מה שיכל לעזור להמון תלמידים ולשפר את מצבם הלימודי וגם לתרום להיבט החברתי- מנטלי.

לכן, מסקנתנו היא שיש לנסח מתווה למערכת לימודים חדשה וארוכת טווח, שלא תהיה תלויה בסגרים ובמצב התחלואה במדינה, כך שהתלמידים יוכלו להמשיך ולשמור על מערך לימודים רציף ומסודר ושלמידתם לקראת הבגרויות לא תיפגע.יינתן אישור עובד חיוני לתלמידים ולמורים, כך שיוכלו ללמוד באופן כמה שיותר סדיר גם בתקופת אי וודאית של סגר או עלייה בתחלואה וגם בערים אדומות. פעילות בתי הספר תקרה על פי הנחיות התו הסגול, לפיהן מותרות התקהלויות של עשרה אנשים במקום פתוח וחמישה אנשים במקום סגור. כך, תלמידי כיתות י"א- י"ב יוכלו להגיע לבית הספר בקבוצות קטנות בכל יום, ולעשות רוטציה במקצועות הנלמדים.כיוון שרק כיתות י"א- י"ב יגיעו ללמוד, בתי הספר השש- שנתיים או ארבע- שנתיים יהיה חלל פתוח רב לקיום שיעורים במרחב הפתוח ובחצרות בתי הספר. המתווה יתקיים בלי קשר לסגרים ולמצב המדיני, או לציון הרמזור של הערים בהן מתקיימים לימודים, תוך איזון בין ההיבט הבריאותי להיבט החינוכי.